肇庆2021年秋季返校疫情防控需要提交的材料(资料来源于各所学校,仅供参考)
➤肇庆市博纳实验学校:
1)近14天有家长签字的学生健康卡1份;新冠疫苗疫苗接种凭证。
2)学生本人健康码、行程卡截图纸质版
➤怀集县职业技术学校:
1)入学时要持有新冠病毒疫苗接种证明(有接种禁忌症等除外),
2)出示健康绿码。省外返怀和有中高风险地区旅居史的还要提供核酸检测阴性证明。
➤长田学校
“高要区学生健康卡”,48小时内核酸检测阴性报告,出示粤康码绿码,12周岁以上学生包括疫苗接种证明,尚未完成两剂新冠疫苗接种的学生要携带第一针的注射资料(例如疫苗接种书、接种单等)
➤肇庆学院附属中学
粤康码、行程卡、返校承诺书、“一人一档”健康卡打印的纸质版(备注姓名)由学生返校当天把这四份表交给班主任。
➤怀集一中
回校后须向学校提交返校前14日健康监测登记表、粤康绿码截图和行程卡截图,开学时学校查验每一个同学的疫苗接种情况。
➤肇庆广外小学部
粤康码、行程卡、返校承诺书、“一人一档”健康卡打印的纸质版(备注姓名)由学生返校当天把这四份表交给班主任。
➤高要区新桥中学
高要区学校学生健康卡
法家代表人物是谁(战国时期法家代表人物是谁)
1、法家代表人物有管仲、商鞅、韩非子、李斯。2、法家,普遍经济上主张废井田,重农抑商、奖励耕战;政治上主张废分封,设郡县,君主专制,仗势用术,以严刑峻法进行统治;思想和教育方面,则主张禁断诸子百家学说,以法为教,以吏为师(0)人阅读时间:2023-03-28同量天地宽共度日月长是什么意思
1、同量天地宽共度日月长的翻译:我希望有一个人和我冷暖相知,有一个人与我分享喜乐。天地再宽我们一起丈量,岁月再长我们一起共度。2、出自周敦颐的哲学著作,现存者只有一幅从道教图录中改装过来的《太极图》、二百多字的《太极图说(0)人阅读时间:2023-03-28暴殄天物可以说人吗 暴殄天物可以说人吗比喻
1、形容人糟蹋东西,不知爱惜。2、暴:损害b,糟蹋;殄:灭绝;天物:指自然生物。原指残害灭绝天生万物。后指任意糟蹋东西,不知爱惜。3、读音:bào tiǎn tiān wù;4、出处:《尚书·武成》:“今商王受无道;暴殄(0)人阅读时间:2023-03-28描写仲春的诗句(描写春天的诗歌)
碧洞志忘归,紫芝行可搴。应嗤嵇叔夜,林卧方沉湎。江南仲春天,细雨色如烟。不知海棠花,新来着花未。春深半地雪盈尽,云破遥林月一弦。初晴山院里,何处染嚣尘。仲春上七。门左垂弧当此日。红边绿外无穷思,莫道今年似去年。麦苗含穗枇(0)人阅读时间:2023-03-28法家代表人物是谁(战国时期法家代表人物是谁)
1、法家代表人物有管仲、商鞅、韩非子、李斯。2、法家,普遍经济上主张废井田,重农抑商、奖励耕战;政治上主张废分封,设郡县,君主专制,仗势用术,以严刑峻法进行统治;思想和教育方面,则主张禁断诸子百家学说,以法为教,以吏为师..2023-03-28同量天地宽共度日月长是什么意思
1、同量天地宽共度日月长的翻译:我希望有一个人和我冷暖相知,有一个人与我分享喜乐。天地再宽我们一起丈量,岁月再长我们一起共度。2、出自周敦颐的哲学著作,现存者只有一幅从道教图录中改装过来的《太极图》、二百多字的《太极图说..2023-03-28暴殄天物可以说人吗 暴殄天物可以说人吗比喻
1、形容人糟蹋东西,不知爱惜。2、暴:损害b,糟蹋;殄:灭绝;天物:指自然生物。原指残害灭绝天生万物。后指任意糟蹋东西,不知爱惜。3、读音:bào tiǎn tiān wù;4、出处:《尚书·武成》:“今商王受无道;暴殄..2023-03-28描写仲春的诗句(描写春天的诗歌)
碧洞志忘归,紫芝行可搴。应嗤嵇叔夜,林卧方沉湎。江南仲春天,细雨色如烟。不知海棠花,新来着花未。春深半地雪盈尽,云破遥林月一弦。初晴山院里,何处染嚣尘。仲春上七。门左垂弧当此日。红边绿外无穷思,莫道今年似去年。麦苗含穗枇..2023-03-28