仲恺2022年初中学区划分
(一)陈江街道
仲恺中学初中部招收户籍地址在第一小学学区、第一小学东升校区学区、第八小学学区、陈江石圳小学学区和陈江街道非中心区的六年级毕业生(含户籍在上述学区,但在异地学校应届毕业的学生),剩余学位用于积分入学,招收居住在上述学区的非仲恺户籍六年级毕业生。陈江社溪小学学区的户籍学生和积分入学学生可选择仲恺中学初中部和潼湖镇三和学校的其中一所学校进行申请。
第七学校初中部招收户籍地址在陈江五一小学学区和第七学校小学部学区的六年级毕业生(含户籍在上述学区,但在异地学校应届毕业的学生),剩余学位用于积分入学,招收居住在上述学区的非仲恺户籍六年级毕业生。
第九学校初中部招收户籍地址在陈江小学学区、第九学校小学部学区和第十小学学区的六年级毕业生(含户籍在上述学区,但在异地学校应届毕业的学生),剩余学位用于积分入学,招收居住在上述学区的非仲恺户籍六年级毕业生。
(二)惠环街道
第二中学招收户籍地址在第二小学学区、红旗小学学区和第十二学校学区的六年级毕业生(含户籍在上述学区,但在异地学校应届毕业的学生),剩余学位用于积分入学,招收居住在上述学区的非仲恺户籍六年级毕业生。
第六中学招收户籍地址在第六小学学区和平南小学学区的六年级毕业生(含户籍在上述学区,但在异地学校应届毕业的学生),剩余学位用于积分入学,招收居住在上述学区的非仲恺户籍六年级毕业生。
(三)潼侨镇
第三中学招收潼侨镇户籍的六年级毕业生(含户籍在潼侨镇,但在异地学校应届毕业的学生),剩余学位用于积分入学,招收居住在潼侨镇的非仲恺户籍六年级毕业生。
(四)沥林镇
第四中学招收沥林镇户籍的六年级毕业生(含户籍在沥林镇,但在异地学校应届毕业的学生),剩余学位用于积分入学,招收居住在沥林镇的非仲恺户籍六年级毕业生。
(五)潼湖镇
第五中学招收户籍地址在第五小学学区、永平小学学区、赤岗小学学区、玳瑁小学学区、红光小学学区、琥珀小学学区和新光小学学区的六年级毕业生(含户籍在上述学区,但在异地学校应届毕业的学生),剩余学位用于积分入学,招收居住在上述学区的非仲恺户籍六年级毕业生。
三和学校招收户籍地址在三和小学学区、银垅小学学区和陈江社溪小学学区的六年级毕业生(含户籍在上述学区,但在异地学校应届毕业的学生),剩余学位用于积分入学,招收居住在上述学区的非仲恺户籍六年级毕业生。
同量天地宽共度日月长是什么意思
1、同量天地宽共度日月长的翻译:我希望有一个人和我冷暖相知,有一个人与我分享喜乐。天地再宽我们一起丈量,岁月再长我们一起共度。2、出自周敦颐的哲学著作,现存者只有一幅从道教图录中改装过来的《太极图》、二百多字的《太极图说(0)人阅读时间:2023-03-28暴殄天物可以说人吗 暴殄天物可以说人吗比喻
1、形容人糟蹋东西,不知爱惜。2、暴:损害b,糟蹋;殄:灭绝;天物:指自然生物。原指残害灭绝天生万物。后指任意糟蹋东西,不知爱惜。3、读音:bào tiǎn tiān wù;4、出处:《尚书·武成》:“今商王受无道;暴殄(0)人阅读时间:2023-03-28描写仲春的诗句(描写春天的诗歌)
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1、菊残犹有傲霜枝的犹意思是:还,仍有。菊残犹有傲霜枝这句话的有意思是:只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。出自宋朝苏轼的《赠刘景文》中,这首诗作于元祐五年(公元1090年),是送给好友刘景文的一首勉励诗。2、原文为:荷尽(0)人阅读时间:2023-03-28同量天地宽共度日月长是什么意思
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1、形容人糟蹋东西,不知爱惜。2、暴:损害b,糟蹋;殄:灭绝;天物:指自然生物。原指残害灭绝天生万物。后指任意糟蹋东西,不知爱惜。3、读音:bào tiǎn tiān wù;4、出处:《尚书·武成》:“今商王受无道;暴殄..2023-03-28描写仲春的诗句(描写春天的诗歌)
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1、菊残犹有傲霜枝的犹意思是:还,仍有。菊残犹有傲霜枝这句话的有意思是:只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。出自宋朝苏轼的《赠刘景文》中,这首诗作于元祐五年(公元1090年),是送给好友刘景文的一首勉励诗。2、原文为:荷尽..2023-03-28