为更好解决我镇非户籍适龄儿童少年接受义务教育问题,根据《东莞市非户籍适龄儿童少年接受义务教育实施办法》(东府〔2020〕31号)和《东莞市义务教育阶段非户籍适龄儿童少年积分制入学积分方案》(东府〔2020〕32号)精神和要求,今年我镇继续通过挖掘公办学位潜力和实施积分制入学民办学位补贴政策等方式,努力提高义务教育阶段非户籍适龄少年儿童教育公共服务均等化水平。
经统计,今年我镇共为义务教育阶段非户籍适龄儿童少年提供积分入学共5418个(含公办学位、积分入学民办学位补贴),其中,小学提供积分入学3846个,初中提供积分入学1572个,具体积分制学位情况安排如下:
一、茶山镇积分入学
录取学校及学位供应数
二、积分制入学录取办法
录取流程
第一类:申请公办学位的,积分达到公办学位供应数量要求。第一志愿填报民办学位补贴的不纳入公办学位录取类别。
第二类:申请民办学位补贴的,被录取为“民办学位补贴”的,需自行选择茶山镇范围内的义务教育阶段民办学校申请入读。
录取方式
我镇按申请人的志愿学校,根据积分从高到低进行录取,安排至公办学校或民办学校享受学位补贴。
描写仲春的诗句(描写春天的诗歌)
碧洞志忘归,紫芝行可搴。应嗤嵇叔夜,林卧方沉湎。江南仲春天,细雨色如烟。不知海棠花,新来着花未。春深半地雪盈尽,云破遥林月一弦。初晴山院里,何处染嚣尘。仲春上七。门左垂弧当此日。红边绿外无穷思,莫道今年似去年。麦苗含穗枇(0)人阅读时间:2023-03-28菊残犹有傲霜枝的犹的意思是什么(菊残犹有傲霜枝的犹有是什么意思uu是什么意思)
1、菊残犹有傲霜枝的犹意思是:还,仍有。菊残犹有傲霜枝这句话的有意思是:只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。出自宋朝苏轼的《赠刘景文》中,这首诗作于元祐五年(公元1090年),是送给好友刘景文的一首勉励诗。2、原文为:荷尽(0)人阅读时间:2023-03-28硬笔写字的技巧和方法(硬笔写字的技巧和方法视频)
1、在硬笔书法中应该尽量把字体练成圆形,这打破了老师教我们的方块字,其实方块字写出来并不好看,中国人的什么是追求圆润的,所以字体一般为圆形为宜。2、遵循字的口诀左收右放重心稳,上严下宽中收紧。其意为左右结构的字要左面收紧(0)人阅读时间:2023-03-28描写桂花的优美句子有啥(描写桂花优美的语句)
金秋时节,十里飘香的桂花又一次开始绽放自己的生命。一阵风掠过,桂花像一只只金黄色的蝴蝶纷纷落下。桂花四片花瓣的中间,是一粒粒小米似的淡黄色的花蕊。从花蕊中散发出一股股沁人心脾的香气,使人感到神清气爽。清晨,那一朵朵小巧、(0)人阅读时间:2023-03-28描写仲春的诗句(描写春天的诗歌)
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1、菊残犹有傲霜枝的犹意思是:还,仍有。菊残犹有傲霜枝这句话的有意思是:只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。出自宋朝苏轼的《赠刘景文》中,这首诗作于元祐五年(公元1090年),是送给好友刘景文的一首勉励诗。2、原文为:荷尽..2023-03-28硬笔写字的技巧和方法(硬笔写字的技巧和方法视频)
1、在硬笔书法中应该尽量把字体练成圆形,这打破了老师教我们的方块字,其实方块字写出来并不好看,中国人的什么是追求圆润的,所以字体一般为圆形为宜。2、遵循字的口诀左收右放重心稳,上严下宽中收紧。其意为左右结构的字要左面收紧..2023-03-28描写桂花的优美句子有啥(描写桂花优美的语句)
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